創新學科導論課程

2024年，復旦大學開設了一門特別的學科導論課程，32位物理學科骨干教師會依次介紹自己的研究方向，這門課程覆蓋了物理學系的各個研究領域，能使學生在一個學期內對學科整體有個大致的認識，23級物理學系本科生張子楠課后計劃加入天體物理相關課題組，這門課程成功激發了學生們對科研的興趣 。

聚焦教育教學變革

復旦大學正在進行教育教學改革3.0，努力精心打造“金課”，去除“水課”，該校不但開設交叉跨學科課程，還構建大學分、高難度的本研榮譽課程體系，通識課程、跨學科學程（微專業）也覆蓋本研全學段，全面重塑理科拔尖創新人才培養生態。

優質課程示例

在化學系，院士與中青年一同組建了教學團隊，他們把《普通化學 A》講授得極為精彩 。這里設有小班制的“物理化學實驗”，學生在親自動手操作時能夠獲取新知識 。23 級數學直博生卞詩瑞表示，榮譽課程具備突出前沿性等特性，能夠讓他們對知識予以重新整合 。

AI課程亮點

學校首批“AI大課”里，有6門屬于生物學科課程，化學系有不少課程與AI結合，其中，《人工智能化學計算模擬》是計算化學與AI的結合，《人工智能在化學中的應用》展示了多元應用場景，學校還基于AI - BEST課程體系，推出了五大學科的“X + AI”雙學士學位復合型人才培養項目。

培養路徑變化

3.0版教育教學改革把“2+X”從本科推廣到本研全學段，由此形成了“2+X+Y”立體交叉多元融通的培養路徑，“2”代表通識教育與專業培養，“X”是多元發展路徑，“Y”專注于融合創新能力培養，學校還消除了本研選課間的障礙，本研學生同處教室上課將成為常態。

本研融通實踐

本研融通是改革3.0版的骨架，它對本碩博各學段做了全面考量。21級物理學系有個本科生叫張宇泰，大二時他進入課題組，和研究生一起研究超對稱理論。大三時，他參與的項目得到了國家自然科學基金資助。化學系建了本碩博中心，師生一起攻克課題。數學依托現有的培養中心，生物學依托現有的培養中心，2024年學校內部啟動物理學高層次人才培養中心，2024年學校內部啟動化學高層次人才培養中心，借此推動本科教育向本博融通轉變。

大家都在思考，復旦大學的這種教育教學改革模式，在培養理科拔尖創新人才方面，效果到底如何？

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4月28日第八屆數字中國建設峰會召開，華為擎云首次參展亮點多

峰會背景

數字中國建設峰會是國內信息化領域的高級別盛會，它會召集政府、企業以及學術界各方。2024年峰會舉辦之際，眾多業內有影響力的人物會聚集在一起。峰會的目的是匯聚多方智慧與資源，從而有力地推進中國數字建設進程，為國家數字化發展給予引導和支持。

首次參展亮點多

在這次峰會上，華為擎云初次參展，就讓大家覺得很驚艷。它帶來了全場景商用終端，給出了行業場景化解決方案，還展現了鴻蒙生態建設成果。華為擎云筆記本的外觀設計簡單又大氣，操作方便，性能強勁，引得眾多參展者駐足觀看。這能直接體現出華為在商用終端領域多年積累的技術實力和創新理念。

關鍵數字基礎設施

在數字化轉型浪潮里，商用終端作用非常關鍵，它是數據要素一體化流動的重要基礎設施，承擔著數據采集、存儲等工作。以某工廠為例，該工廠借助華為擎云商用終端，能精確采集生產數據，進而助力調整生產流程，有效提升了約30%的生產效率。

全場景互聯優勢

華為擎云推出了全場景互聯商用終端，該終端可提升信息流轉效率，不同終端設備間能快速連接，還能實現數據共享。例如在某辦公室，工作人員用華為擎云平板可迅速連接電腦，能及時傳輸重要文件，工作能無縫銜接，節省大量時間，使辦公更智慧高效。

安全保障體系

安全是商用終端的核心，華為擎云商用終端有多重保障，它具備自主創新能力，擁有HarmonyOS設備系統級安全能力，還有終端全周期安全管控等技術，能提供全場景安全能力，金融機構用它處理敏感數據，可保障數據安全，防止信息泄露，還能減少企業運營風險。

場景化解決方案

華為擎云跟伙伴一塊兒打造了好些個場景化方案，這些方案給政務、教育等行業帶來了變化，其中，智慧政務無紙化會議方案讓會議流程得到了優化，重慶有個政府部門采用這個方案后，會議籌備時間縮短了大概40%，而且會議文件發放變得更安全了。智慧教育桌面終端管理方案解決了傳統終端管理的難題，讓老師能夠更好地依據數據開展教學，從而提升了教學質量。

大家覺得華為擎云的這些解決方法，哪一個會率先在所屬行業被廣泛應用？希望大家積極評論交流，同時也別忘了給本文點贊并分享！

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