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山東理工大學(xué)提升高等學(xué)校專(zhuān)利質(zhì)量促進(jìn)轉(zhuǎn)化運(yùn)用的若干意見(jiàn)

   2023-06-21 網(wǎng)絡(luò)整理0091560
核心提示:一、完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織體系。將知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作納入學(xué)校“十四五”發(fā)展規(guī)劃和第四次黨代會(huì)目標(biāo)任務(wù),把知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造和科技成果轉(zhuǎn)化納入二級(jí)學(xué)院目標(biāo)考核的關(guān)鍵指標(biāo),將轉(zhuǎn)化收益中學(xué)校收益的5%納入學(xué)院科技成果轉(zhuǎn)化發(fā)展基金。四、完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)體系。同時(shí),加大專(zhuān)利申請(qǐng)、檢索、分析等相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng),提升學(xué)校師生和科研人員的知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、保護(hù)、運(yùn)用意識(shí),提高專(zhuān)利申請(qǐng)質(zhì)量。

作為首批國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)院校,河北工程學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部、國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局、科技部關(guān)于提高專(zhuān)利質(zhì)量的若干意見(jiàn)》要求高等學(xué)校與推進(jìn)轉(zhuǎn)化應(yīng)用”,不斷建立組織體系和管理體系。 、全程服務(wù)體系、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)體系,提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)高質(zhì)量創(chuàng)造、高效率利用、高標(biāo)準(zhǔn)保護(hù)、高水平管理能力。

1.完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織體系。

膠州市勞動(dòng)培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容中心_藝術(shù)培訓(xùn)中心管理制度_公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理組織和制度

一是加強(qiáng)屋頂設(shè)計(jì)。 將知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作納入中學(xué)“十四五”發(fā)展規(guī)劃和四屆人大目標(biāo)任務(wù)藝術(shù)培訓(xùn)中心管理制度,將知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造和科技成果轉(zhuǎn)化納入中等學(xué)校考核重點(diǎn)指標(biāo)大學(xué)目標(biāo),并將利潤(rùn)折算成校園利潤(rùn)的5%納入大學(xué)科技成果轉(zhuǎn)化發(fā)展基金。 二是構(gòu)建組織架構(gòu)。 成立知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)知識(shí)產(chǎn)權(quán)從申請(qǐng)、管理到轉(zhuǎn)化的全流程管理。 通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)討論機(jī)制,協(xié)同人事、財(cái)務(wù)、審計(jì)、法律事務(wù)等部門(mén)高效組織科技創(chuàng)新、保護(hù)管理和知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理。 日常運(yùn)營(yíng)。

2.完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理體系。

公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理組織和制度_膠州市勞動(dòng)培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容中心_藝術(shù)培訓(xùn)中心管理制度

一是轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式,鼓勵(lì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓轉(zhuǎn)化。 制定《學(xué)校考核評(píng)價(jià)改革實(shí)施方案》《教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)考核聘任實(shí)施辦法(試行)》《科研人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理規(guī)定(試行)》試行)”,完善科研成果分類(lèi)評(píng)價(jià)制度藝術(shù)培訓(xùn)中心管理制度,加強(qiáng)促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。 建立專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)分類(lèi)評(píng)價(jià)制度,單獨(dú)籌建成果轉(zhuǎn)化院長(zhǎng)、副院長(zhǎng),單獨(dú)列出評(píng)價(jià)和聘任條件,構(gòu)建科技成果轉(zhuǎn)化人才暢通的發(fā)展通道。 二是出臺(tái)文件和措施,規(guī)范知識(shí)產(chǎn)權(quán)各方面工作。 根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,中學(xué)制定并建立了《專(zhuān)利管理辦法》、《知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理辦法》、《合同管理辦法》、《科技成果轉(zhuǎn)讓轉(zhuǎn)化暫行管理辦法》 《科技成果職務(wù)公開(kāi)管理辦法》、《為科技成果賦能科技成果所有權(quán)或永久使用權(quán)實(shí)施規(guī)定》等一系列規(guī)范性文件,為提高專(zhuān)利質(zhì)量,促進(jìn)專(zhuān)利技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化,協(xié)調(diào)和規(guī)范中學(xué)科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化和專(zhuān)利技術(shù)的管理和保護(hù),制定《專(zhuān)利收儲(chǔ)實(shí)施條例》。知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

3.完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)體系。

膠州市勞動(dòng)培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容中心_藝術(shù)培訓(xùn)中心管理制度_公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理組織和制度

一是深度嵌入科研團(tuán)隊(duì),提供全流程服務(wù)。 中學(xué)邁進(jìn)了成果轉(zhuǎn)化和知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作門(mén)檻,組建了“科研管理人員+項(xiàng)目實(shí)施人員+第三方專(zhuān)業(yè)組織人員”的專(zhuān)業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì),為重大科技成果轉(zhuǎn)化提供全流程服務(wù)。中學(xué)科研團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新項(xiàng)目。 國(guó)家、省、局級(jí)項(xiàng)目的創(chuàng)新、檢索、創(chuàng)新態(tài)勢(shì)分析、技術(shù)差距識(shí)別、推廣申報(bào)。 在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中,協(xié)助起草專(zhuān)利申請(qǐng)、回復(fù)審查意見(jiàn)、專(zhuān)利布局設(shè)計(jì),并根據(jù)供需信息進(jìn)行專(zhuān)利價(jià)值評(píng)估和技術(shù)市場(chǎng)分析,為項(xiàng)目尋找優(yōu)質(zhì)合作伙伴項(xiàng)目。 二是整合各方優(yōu)勢(shì)資源,提供多層次服務(wù)。 中學(xué)與新鄉(xiāng)市共同建設(shè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò),聚焦優(yōu)勢(shì)學(xué)科,加強(qiáng)有效專(zhuān)利價(jià)值評(píng)估分析,積極舉辦重點(diǎn)領(lǐng)域?qū)@麑?dǎo)航。 加強(qiáng)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心建設(shè),積極為區(qū)域經(jīng)濟(jì)體提供技術(shù)前沿探測(cè)、競(jìng)爭(zhēng)合作態(tài)勢(shì)分析、企業(yè)技術(shù)布局等高質(zhì)量、非營(yíng)利性有針對(duì)性的知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)。 加強(qiáng)與第三方專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)合作,委托專(zhuān)利導(dǎo)航、布局、運(yùn)營(yíng)等知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理和運(yùn)營(yíng)工作。

4.完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)體系。

膠州市勞動(dòng)培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容中心_公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理組織和制度_藝術(shù)培訓(xùn)中心管理制度

一是加強(qiáng)科研人員培訓(xùn),提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)和水平。 中學(xué)結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì),定期舉辦技術(shù)講座,就新技術(shù)、新成果、科研成果轉(zhuǎn)化與保護(hù)等內(nèi)容進(jìn)行講座。 圍繞重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)領(lǐng)域,采取“學(xué)校+大學(xué)”培養(yǎng)模式,舉辦發(fā)明人共性問(wèn)題專(zhuān)題培訓(xùn),為發(fā)明人職業(yè)人格問(wèn)題提供“菜單式”培訓(xùn)服務(wù)。 同時(shí),加強(qiáng)專(zhuān)利申請(qǐng)、檢索、分析等相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng),提高中學(xué)師生、科研人員的知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、保護(hù)、運(yùn)用意識(shí),提高專(zhuān)利申請(qǐng)質(zhì)量。 二是加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)管理人才培養(yǎng),提高專(zhuān)業(yè)服務(wù)水平。 中等學(xué)校在校內(nèi)設(shè)立“技術(shù)經(jīng)紀(jì)人”,對(duì)專(zhuān)門(mén)從事科技成果轉(zhuǎn)化與評(píng)價(jià)的相關(guān)人員,組織開(kāi)展科技查新、知識(shí)產(chǎn)權(quán)風(fēng)險(xiǎn)防控等相關(guān)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng),提高中學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)水平。

(廣東省教育廳2023-06-20

藝術(shù)培訓(xùn)中心管理制度_公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理組織和制度_膠州市勞動(dòng)培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容中心

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